在國家糧食安全戰略升級的當下，“大食物觀”已從主糧供給延伸至肉蛋奶等多元需求領域，而植物科技正是串聯這些需求的關鍵紐帶。對植物科技工作者而言，大食物觀的提出既是挑戰也是機遇，基礎研究如何打破“實驗室局限”，對接產業實際需求？青年學者如何選準方向助力糧食安全？

植物科學百年里程碑：宏觀與微觀的“雙軌突破”

育種技術的演進離不開植物科學整體的發展，而學科發展的規律正是需求催生問題，問題推動創新。

宏觀維度的突破，是從“物種普查”到“分子進化”的認知升級。20世紀初，歐美國家率先啟動植物資源普查?！巴恢参镌诓煌筋^形態有差異，究竟是一個種還是兩個種？”這一問題催生了“物種”的科學界定，分類學也由此成為當時的核心學科。唯有先厘清“植物是誰”，才能為后續育種、利用找到準確素材。

中國的植物分類學研究，最早可追溯至20世紀30年代的零星研究階段。新中國成立后，國家啟動植物資源調查，300多位科學家聯合系統研究，催生108冊《中國植物志》巨著的誕生，這部著作厘清了中國2.7萬種植物的“身份信息”，也成為應用導向基礎研究的典范。

1968年，“生物多樣性”概念的提出，將植物研究與環境、人類健康關聯，讓分類學及其相關學科煥發新生；此后，分子生物學、群體遺傳學與基因組學的發展，推動分類學向“分子進化生物學”升級，實現了“從形態觀察到基因解析”的關鍵跨越。

如果說宏觀研究是“摸清家底”，微觀研究便是“讀懂機理”。過去百年，植物微觀研究的三大里程碑事件奠定了分子遺傳學的基礎。一是植物組織培養技術，實現“一片葉子培育出完整植株”；二是冠癭瘤機制的發現，科學家發現土壤農桿菌中的環狀Ti質粒可導致植物形成冠癭瘤，為基因轉移提供了天然工具；三是DNA重組技術，實現“基因的定向轉移與組裝”。這三大技術推動學科從“描述性研究”走向“機制性解析”。

中國科學家在這一領域的貢獻同樣顯著。2003年，李家洋院士在水稻中克隆出控制分蘗數的基因MOC1，直接關聯產量，成為植物分子生物學與農業結合的里程碑；2006年，武維華院士在《Cell》發表論文，解析鉀離子從細胞外到細胞內的轉運網絡，突破了“單基因-單性狀”的研究局限，實現了“多基因網絡解析”的重要突破。

從“知識積累”到“任務帶學科”：植物科技的應用導向轉型

“基礎研究不能一直停留在‘知識積累’階段。被國外‘卡脖子’時，難道要等100年后再用？”種康直指當前植物科技的核心轉型方向——從“跟跑”到“領跑”，從“知識積累”到“任務帶學科”。

1978年，中國植物科技界的核心任務是向西方學習——學習現代科學思維、實驗方法、培養科研人才、建設研究平臺。隨著國家糧食安全、種業自主的需求日益迫切，植物科技的研究模式轉向“任務帶學科”，不再是“有什么技術就做什么研究”，而是“國家需要什么就攻克什么難題”。

以“分子模塊”的提出為例，2009年，中國科學院啟動生物領域首個戰略性先導專項。當時，面對“研究與產業脫節”的質疑，種康院士、薛勇彪研究員和段子淵研究員等科學家的思想碰撞，提出“分子模塊”概念，即“控制復雜性狀的主效基因或多基因網絡，且可進行遺傳操作的功能單元”。如今，“分子模塊”已成為設計育種創新的核心思路——通過篩選優異等位基因，將高產、優質、抗病等性狀的模塊耦合，培育出綜合性狀優良的品種。

研究模式的轉型，也要求科學家主動調整研究方向。李家洋院士早期研究擬南芥，回國后迅速轉向水稻，解析產量基因；當二倍體水稻產量接近極限時，又攻關“四倍體水稻快速馴化”。借助分子進化技術，將野生稻上萬年的馴化過程縮短至數年。種康院士的研究也同樣遵循這一邏輯，從最初研究小麥，到轉向水稻基因組，再到十年前洞察到國家“肉蛋奶剛性需求”的迫切性，牽頭開展飼草設計育種研究?！拔业霓D型，是國家不同時期的需求推著我走?！边@句話道出了科研工作者與國家發展的深度綁定。

優秀植物科技工作者的核心素養：興趣、堅持與報國情懷

如何成為一名優秀的植物科技工作者？種康給出了“解題思路”。除了過硬的專業能力外，還需要具備四大核心素養。

一是保持好奇心，興趣是科學探索的“源動力”。20世紀70年代，號稱“擬南芥之父”的馬丁?柯尼夫（Maarten Koornneef）開辟擬南芥人工突變體研究系統，彼時無人認可，僅能在小眾期刊發文，但他的堅持最終獲學界認可，引領了植物科學研究前沿，彼時全球擬南芥突變體大多源自他的早期工作，有力地推動了植物功能基因組學的飛速發展。正是這份對植物性狀的好奇心，讓他在冷門領域開辟了新天地。

二是培養敏銳的觀察力，捕捉“轉瞬即逝的現象”。“培養的材料，每天至少見一次面?！狈N康常對學生說。許多重大科研突破，正是源于對“異?，F象”的敏銳捕捉。

三是要持之以恒，穿越科研“黑暗期”。科研路上難免遭遇瓶頸，要堅信“黎明前的黑暗最黑，也最接近光明”。

四是博學厚德、錨定報國情懷?！白隹蒲?，不能只盯著自己的小領域，要知道國家需要什么?！狈N康強調，博學不僅是“知識的深度”，更是“視野的廣度”和“思考的多維度”——了解科學史、關注產業動態、把握國家需求，才能讓研究更有價值。始終圍繞“解決中國人的吃飯問題”，這份家國情懷，方能讓科技工作者在科研道路上走得更穩、更遠。

（文章系“科學與中國”科普報告會暨中國植物學會“2025科普走四方”科普報告會種康院士的內容，記者武玥彤采訪整理）。